Arte é a maior diversão!

 





A professora Érika, do 3o ano A, sugeriu para a turma que usassem a imaginação na exploração das cores e linhas curvas, desenhando a própria mão e o resultado é um lindo efeito 3D. 


Vejam:




















Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Arte no 5o ano B: estencil

Imagem
          Os alunos do 5B, da professora Ana Flávia, divertiram-se realizando a atividade de arte em estêncil.          O estêncil surgiu na época do Império Romano, porém tornou-se popular nos anos 60 como arte de rua, sendo similar ao graffiti. Arte em estêncil consiste em projectar/imprimir desenhos através de formas variadas de recorte em uma superfície neutra com o intuído de estampar e colorir tal superfície escolhida.  
Leia mais

Desenvolvimento de habilidades e competências no 2o ano B

Imagem
  Para tornar o ensino remoto dinâmico e interessante, nossos professores têm investido em propostas que visam tornar esse ensino "vivo" dentro das possibilidades de cada núcleo familiar. Nas aulas de Matemática, por exemplo, algumas atividades práticas que seriam feitas na escola normalmente, foram sugeridas para casa.  Confecção de dados para jogos: Os dados confeccionados podem servir para diversas atividades. A turma usou inicialmente, nas atividades a seguir: Vejam alguns dados prontos:
Leia mais

Todo dia é dia das crianças!

Imagem
  As cem linguagens da criança- Loris Malaguzzi*   A criança é feita de cem. A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar, de jogar e de falar. Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar. Cem alegrias para cantar e compreender. Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar. Cem mundos para sonhar. A criança tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem), mas roubaram-lhe noventa e nove. A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo. Dizem-lhe: de pensar sem as mãos, de fazer sem a cabeça, de escutar e de não falar, De compreender sem alegrias, de amar e maravilhar-se só na Páscoa e no Natal. Dizem-lhe: de descobrir o mundo que já existe e, de cem, roubaram-lhe noventa e nove. Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia, a ciência e a imaginação, O céu e a terra, a razão e o sonho, são coisas que não estão juntas. Dizem-lhe: que as cem não existem. A criança diz: ao contrário, as cem existem.   *Loris Malaguzzi, profess...
Leia mais